Mizrahi, Paula2026-04-142026-04-142025Pereson L. Percepción del riesgo del consumo de bebibas energizantes por parte de adolescentes estudiantes de escuelas secundarias de Berazategui. [Trabajo Final de Grado]. Buenos Aires: Universidad ISALUD; 2025. http://rid.isalud.edu.ar/handle/1/3582http://rid.isalud.edu.ar/handle/1/3582Introducción: El consumo de bebidas energizantes ha mostrado un crecimiento sostenido en Argentina y a nivel global. Predomina entre jóvenes y adolescentes, impulsado por estrategias de marketing y su percepción como potenciadores del rendimiento físico y cognitivo, minimizando los efectos adversos como taquicardia, ansiedad, hipertensión, insomnio y, en casos graves, rabdomiólisis o muerte. Asociados a la cafeína y otros estimulantes (taurina, glucuronolactona), estos riesgos se agravan por ingestas excesivas. Objetivo: Analizar la percepción del riesgo del consumo de bebidas energizantes en adolescentes de 13 a 18 años que asisten a escuelas secundarias de Berazategui, Bs.As. Metodología: Estudio descriptivo transversal cuantitativo prospectivo observacional. Instrumento encuesta elaboración propia, en Google Forms. Muestra 199 adolescentes. Difundido 2025. Resultados: A menor percepción de riesgo, mayor fue el porcentaje de adolescentes que si consumieron bebidas energizantes. El 31% presentó conocimiento sobre riesgos. El 48% consumió bebidas energizantes en los últimos 6 meses (52,69% en 15-16 años), y el 86% reportó al menos un síntoma post-consumo, predominando insomnio (50%), dolor de cabeza (15%) y fatiga (14%). El contexto de mayor consumo fue en fiestas/boliches (50%) y el principal motivo de consumo fue su sabor (38%). El 64% mezcló con alcohol. Conclusión: La percepción de riesgo está relacionada con su consumo y el conocimiento sobre advertencias fue limitado. Se necesitan estudios más representativos a nivel nacional, intervenciones educativas en las escuelas secundarias para fortalecer el conocimiento sobre riesgos y promover hábitos saludablesesCC BY-NC-ND 4.0BEBIDAS ENERGÉTICASADOLESCENTESESTUDIANTE DE SECUNDARIATrabajo Final de GradoTFN641.21 P415