La relación entre el cyberbullying y el autoestima en los adolescentes

Abstract

El presente Trabajo Final Integrador aborda la relación entre el ciberbullying y la autoestima en adolescentes, en el contexto actual de alta exposición digital, particularmente en la provincia de Buenos Aires, Argentina. Desde un enfoque psicológico, se busca comprender cómo las experiencias de violencia digital afectan el autoconcepto y el bienestar emocional en una etapa crítica del desarrollo. El estudio combina un abordaje teórico-conceptual con una investigación empírica exploratoria que incluye la aplicación de la Escala de Autoestima de Rosenberg, el Cuestionario de Ciberbullying (CBQ y CBQ-V) y un cuestionario de elaboración propia sobre uso de redes sociales, aplicado a cuatro adolescentes. Los resultados obtenidos indican que los participantes no presentan niveles bajos de autoestima y, en su mayoría, no han tenido experiencias significativas de ciberbullying ni como víctimas ni como agresores. Sin embargo, emergen indicios aislados de experiencias negativas en redes sociales que podrían estar asociadas a dinámicas de acoso, especialmente en los testimonios de dos participantes. A pesar de la falta de evidencia concluyente, los hallazgos coinciden parcialmente con investigaciones previas que destacan el impacto negativo del ciberbullying sobre la autoestima. El trabajo resalta la importancia de considerar factores contextuales, como el género, la percepción subjetiva y el rol del entorno digital, en el análisis de estas problemáticas. Se concluye que, si bien en esta muestra no se observan relaciones significativas entre las variables, la temática sigue siendo relevante y requiere mayor profundización.