La prevención de la drogadicción en los adolescentes escolarizados

Abstract

Hay innumerables trabajos sobre el tema de abuso de sustancias con potencial adictivo; pero frente a un avance cada vez más inexpugnable de esta enfermedad y la ineficacia que manifiestas las diversas políticas públicas al respecto, la única arma para combatirla parece radicar principalmente en la educación. Al menos se presenta como aquella estrategia más inmediata, persuasiva, ágil y directa de la que se dispone para afrontar una problemática que tiende a transformarse en flagelo, de difícil erradicación, sobre todo en los contextos sociales de mayor vulnerabilidad social. El problema se incrementa porque la drogadicción favorece, entre otros factores, el desarrollo del delito y la criminalidad, aún cuando no existan investigaciones que demuestren esta correlación. ¿Qué debemos tener en cuenta? ¿Cómo podemos aportar cada uno de nosotros, un engranaje en el sistema que nos permita fortalecernos para no convivir con la ingrata indiferencia? Suele afirmarse que nadie puede comprender el desarrollo de una enfermedad, aun conociéndola, como aquellos que la padecen. Cuando hablamos de prevención, no parece que genere interés, más bien la gente suele pensar que un hecho así no puede pasarle hasta que lo descubre en sus vidas de modo subrepticio. Respecto al orden de los temas que figuran a modo de marco teórico de esta investigación, en el capítulo I se desarrolla el concepto de estupefaciente o droga y las diferentes etapas del proceso adictivo. Se subraya en el hecho de cómo la sustancia va engañando en forma sigilosa al consumidor, haciéndole creer que puede dominar la situación u obtener beneficios que lo ayuden a desempeñar acciones que sin su influencia no lograría.