La virtualización de emergencia como incidente crítico en la vida docente
| dc.contributor.author | Agulló, Marcela | |
| dc.contributor.author | Ferrarelli, Mariana | |
| dc.contributor.author | Ornique, Mariana | |
| dc.contributor.author | Reboredo de Zambonini, Silvia | |
| dc.contributor.author | Sabelli, María José | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-03T15:23:14Z | |
| dc.date.available | 2025-09-03T15:23:14Z | |
| dc.date.issued | 2022-03 | |
| dc.description.abstract | Es pertinente preguntarse si la virtualización resultó en que los docentes revisen sus concepciones sobre cómo enseñar y sobre cómo aprenden los estudiantes, si los motivó a problematizar la enseñanza, sobre qué aspectos o en qué momentos surgió esa problematización y si se generaron cambios sustantivos que transformaron la organización. | |
| dc.identifier.citation | Agulló, M., Ferrarelli, M., Ornique, M., Reboredo de Zambonini, S., Sabelli, M. J. (2022). La virtualización de emergencia como incidente crítico en la vida docente. Revista ISALUD, 17(81), 58-62. | |
| dc.identifier.issn | 18500668 | |
| dc.identifier.uri | http://rid.isalud.edu.ar/handle/1/2097 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad ISALUD | |
| dc.title | La virtualización de emergencia como incidente crítico en la vida docente | |
| dc.type | Article |