La formación pedagógica de profesores universitarios: Problemas y desafíos en la emergencia
| dc.contributor.author | Agulló, Marcela | |
| dc.contributor.author | Reboredo de Zambonini, Silvia | |
| dc.contributor.author | Sabelli, María José | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T19:03:36Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T19:03:36Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | ¿Las formaciones pedagógicas sistemáticas (profesorados, carreras docentes, cursos, etc.) pudieron revisarse a la luz de “estos tiempos de pandemia/cuarentena”?, ¿de qué manera se afectaron por esta situación de emergencia? Estos interrogantes son recorridos en este artículo. | |
| dc.identifier.citation | Agulló, M., Reboredo de Zambonini, S., Sabelli, M. J. (2020). La formación pedagógica de profesores universitarios: Problemas y desafíos en la emergencia. Revista ISALUD, 15(73), 44-49. | |
| dc.identifier.issn | 18500668 | |
| dc.identifier.uri | http://rid.isalud.edu.ar/handle/1/1978 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad ISALUD | |
| dc.title | La formación pedagógica de profesores universitarios: Problemas y desafíos en la emergencia | |
| dc.type | Article |