Relación entre el uso de las redes sociales, la percepción de la imagen corporal y el riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes escolarizados de San Justo, La Matanza

Abstract

El trabajo analiza la relación entre el uso de redes sociales, la percepción de la imagen corporal y el riesgo de conductas alimentarias de riesgo en adolescentes de 5. º Año del Instituto Educacional Almafuerte, San Justo, La Matanza, durante 2025. Se trabajó con una cohorte de 34 estudiantes, especificando población y contexto institucional, y organizando el estudio en torno a dos variables principales: uso de redes y percepción corporal/conductas alimentarias vinculadas a TCA. El objetivo general fue analizar dicha relación e identificar, en particular, si mayor exposición horaria y contacto con contenidos corporales se asocian con mayor insatisfacción y con indicadores de riesgo. El diseño declarado es descriptivo, transversal y observacional, con criterios de inclusión, exclusión y eliminación predefinidos para asegurar consistencia del relevamiento. Se aplicó un cuestionario autoadministrado y anónimo estructurado en cuatro secciones: caracterización, uso de redes en los últimos siete días (horas, plataformas, modalidad activa o pasiva, exposición a contenidos sobre cuerpo, fitness, estética e “influencers”), evaluación de imagen corporal mediante una escala Likert de 12 ítems y tamizaje de actitudes alimentarias mediante EAT-26. La codificación previó variables continuas, dicotómicas y ordinales, con descripción mediante frecuencias e índices específicos para exposición a contenidos y para insatisfacción corporal. Los resultados describen patrones de uso intensivo y alta exposición a contenidos corporales en redes, junto con niveles variables de satisfacción con la imagen y presencia de indicadores de preocupación por el peso, discutidos a la luz de antecedentes nacionales e internacionales sobre comparación social y estándares estéticos. A partir de estos hallazgos, se propone una línea de intervención escolar desde la nutrición basada en alfabetización mediática alimentaria y prácticas de autocuidado, orientada a desplazar el foco del peso hacia decisiones saludables y sostenibles en la vida escolar.